Спецыяльная адукацыя (Дэфекталогія)

Спецыяльная адукацыя (Дэфекталогія)

«Дэфекталогія» ― научно-методический журнал (свид. о регистр. № 427 от 28 июня 1996г., № 427 от 20 ноября 2002г., № 427 от 21 апреля 2005г.).

Спецыяльная адукацыя

Актуальныя пытанні спецыяльнай адукацыі. Матэрыялы рэспубліканскай нарады
Лисовская Т. В.
Мулица Е. А.
Ковалец И. В.
Феклистова С. Н.
Винникова Е. А.
Направления научных исследований в области специального образования
Актуальные вопросы учебно-методического обеспечения специальных учреждений образования
Образовательные потребности детей с аутистическими нарушениями и их учёт в процессе обучения
Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с кохлеарным имплантом в Республике Беларусь: состояние, проблемы, перспективы
Принципы и технологии взаимодействия с семьёй ребёнка с особенностями психофизического развития
Навучанне і выхаванне ў школе
Громыко Е. В.
Денисевич Л. Г., Герасимова Е. Н., Дерунец И. А.
Использование мультимедийных презентаций как средства организации коррекционного обучения на уроках математики в работе с детьми с нарушениями зрения
Экономическое развитие учащихся вспомогательной школы
Методыка. Пошук. Вопыт
Боровик Г. Н., Лис Л. А.
Бобла И. М., Захаревич И. И.
Воспитательное мероприятие-праздник «Фестиваль здоровья и дружбы»
Программа работы кружка «Обучение детей с интеллектуальной недостаточностью игре в шашки»
Сям’я асаблівага дзіцяці
Агеева О. Л., Полякова Е. В.
Семейный клуб как форма взаимодействия с родителями. Из опыта работы Гомельского областного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Падзеі і людзі
Сысой С. Е.
Шергилашвили Ю. К.
Фоменкова И. В.
Мелеховец В. Ф.
Коррекционная работа во вспомогательной школе
На повестке дня — перспективы развития специального образования
С юбилеем!
Ни один ребёнок не останется наедине со своей бедой
Новая эпоха: участие и сотрудничество глухих
Пералік артыкулаў, апублікаваных у 2010 годзе

Спецыяльная адукацыя

Праграмна-метадычнае забеспячэнне спецыяльнай адукацыі
Методические рекомендации по организации патронатного сопровождения выпускников с особенностями психофизического развития
Весткі навукі
Григорьева Н. М.
Стратегии воспитательного взаимодействия в современной образовательной парадигме
У цэнтры ўвагі – дзеці з парушэннем слыху
Феклистова С. Н.
Обухова Т. И.
Русакович И. К.
Ратомская Т. А.
Взаимодействие специалистов в процессе коррекционной работы по развитию слухового восприятия и обучению произношению учащихся с нарушением слуха
Использование элементов верботональной методики в реабилитации детей дошкольного возраста с нарушением слуха
Взаимодействие словесной и жестовой речи на коррекционных занятиях в аспекте качества специального образования
Информационные технологии на уроках математики при обучении решению геометрических задач учащихся с нарушением слуха
Навучанне і выхаванне ў школе
Кабелка И. М.
Шинкаренко В. А.
Формирование приёмов умственной деятельности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью в процессе изучения биологии
Подготовка учащихся вспомогательной школы-интерната к самостоятельному проживанию
Методыка. Пошук. Вопыт
Гетманенко Г. А.
Элементы суджок-терапии в коррекции речи детей
Старонкі гісторыі
Бобла И. М., Макавчик И. Ю.
Становление государственной системы специального образования в Советской Белоруссии (1919—1940 гг.)
Сям’я асаблівага дзіцяці
Певнева А. Н.
Качество жизни матерей детей с тяжёлыми двигательными нарушениями
Падзеі і людзі
Кунцевич Т. П.
Шарук Ю. К.
Обсуждение актуальных вопросов специального образования
Организация работы по патронату лиц с особенностями психофизического развития в системе профессионально-технического образования

Спецыяльная адукацыя

Праграмна-метадычнае забеспячэнне спецыяльнай адукацыі
Инструктивно-методическое письмо «О работе педагогических коллективов учреждений, обеспечивающих получение специального образования, в 2010/2011 учебном году»
Инструктивно-методическое письмо «Об организации интегрированного обучения и воспитания в общеобразовательных учреждениях в 2010/2011 учебном году»
Методические рекомендации по организации процесса перехода выпускников центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации в территориальные центры социального обслуживания населения
Весткі навукі
Зайцева Л. А., Еленский Н. Г.
Реализация модели компетентностного подхода в обучении русскому (белорусскому) языку и литературе в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Методыка. Пошук. Вопыт
Захарова Ю. В.
Рудь Н. Е.
Савко Л. Н.
Нетрадиционные техники рисования как средство обучения учащихся с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью изобразительной деятельности
Развитие познавательной активности младших школьников, имеющих нарушения чтения и письма, средствами педагогического сопровождения
Моделирование и наглядность как основные средства становления связной речи у детей с общим недоразвитием речи
Навуковы пошук аспіранта
Авдеевич Е. Н.
Скивицкая М. Е.
Формирование умений делового общения у учащихся старших классов с интеллектуальной недостаточностью как психолого-педагогическая проблема
Методика изучения сформированности измерительных и вычислительных умений у старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью
Старонкі гісторыі
Бобла И. М., Макавчик И. Ю.
Становление государственной системы специального образования в Советской Беларуси (1919 — 1940 гг.)
Падзеі і людзі
Кунцевич Т. П.
В центре внимания — интегрированное обучение и воспитание
Рассматриваем проблемы специальной психологии
Поздравляем с юбилеем В. И. Олешкевич
И. В. Кабелка — 60. С юбилеем!

Спецыяльная адукацыя

Безбар’ернае асяроддзе
Зборовский К. Э.
Васильева Л. П.
Варенова Т. В.
Косяк Л. С.
Богданова В. В.
Дроздовский С. Е.
Шестопалова С. Н.
Пашкевич В. И.
Овчинникова Н. М.
Приходько И. С.
Реабилитация детей-инвалидов в Республике Беларусь в контексте реализации Конвенции ООН о правах инвалидов
Профессиональное консультирование школьников c нарушениями психофизического развития и состояния здоровья на этапе выбора профессии
Социально-педагогические ресурсы работы с учащимися с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
Психофизиологические основы компенсации двигательных расстройств. Оптимизация двигательной активности детей в режиме дня
Вспомогательные средства и малые вспомогательные приспособления в работе с детьми с детским церебральным параличом
Международное движение инвалидов в спорте
Создание адаптивной образовательной среды для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата в учреждениях образования г. Минска
Формирование норм толерантного отношения социума школы к детям с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
Образовательная и коррекционная работа как средство реабилитации детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
Комплексный подход к оказанию помощи детям с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата в системе социальной защиты
Методыка. Пошук. Вопыт
Сивашинская Е. Ф.
Новицкий П. И.
Ребёнок с синдромом Аспергера: особенности психического развития и образования
Адаптивная физическая культура во вспомогательной школе
Спецыяльная адукацыя ў рэгіёнах
Кускова И. М.
Тенденции развития системы специального образования Могилёвской области
Навуковы пошук аспіранта
Михайлова Е. Н.
Роль семьи в социальной адаптации детей с церебральными параличами
Падзеі і людзі
Евчик Н. С.
Башына К. В.
Язык как стратегический ресурс социальной интеграции детей с особенностями психофизического развития
«Вясёлкавы карагод» ідзе па краіне

Спецыяльная адукацыя

Весткі навукі
Концепция «Иностранный язык в системе образования детей с нарушением слуха и детей с тяжёлыми нарушениями речи»
У цэнтры ўвагі — дзеці з аўтызмам
Сивашинская Е. Ф.
Ковалец И. В., Рыбачук О. Г.
Миненкова И. Н.
Хаткевич С. В.
Ребёнок с синдромом Аспергера: особенности психического развития и образования
Коррекция проблемного поведения детей с аутистическими нарушениями
Использование метода социальных историй в коррекционно-развивающей работе с детьми с аутизмом
Превращение ряда отдельных привычных действий ребёнка с аутизмом в систему работы по коррекции его эмоционально-волевой сферы
Навучанне і выхаванне ў школе
Радыгина В. В.
Шинкаренко В. А.
Барков В. А., Полещук А. М.
Здоровьесберегающие технологии в образовании детей с особенностями психофизического развития
Организационно-методические основы коррекционных занятий с учащимися с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью
Формирование пространственной ориентировки у школьников с интеллектуальной недостаточностью
Інтэграванае навучанне
Ксендикова Т. А., Мельникова В. А.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной интеграции в условиях сельской малокомплектной школы
Камп’ютарныя тэхналогіі ў спецыяльнай адукацыі
Колесникова О. С.
Комплексная диагностика речи младших школьников с использованием компьютерной технологии
Навуковы пошук аспіранта
Прокопик Е. Н.
Новые подходы к содержанию и методике обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с нарушением слуха
Падзеі і людзі
Тройнич В. В.
Віншуем з юбілеем
Условия для обучения и воспитания детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата в системе образования Республики Беларусь

Спецыяльная адукацыя

Весткі навукі
В. І. Іўчанкаў
Удасканалены правапіс роднай мовы
Навучанне і выхаванне ў школе
В. П. Гриханов
Дидактические особенности содержания учебного пособия «Математика-2» для учащихся 1-го отделения вспомогательной школы
Методыка. Пошук. Вопыт
В. И. Радионова
А. Н. Коноплёва, Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская
Г. П. Белая
Коррекционные занятия по формированию ключевых компетенций у учащихся младших классов 2-го отделения вспомогательной школы
Методика проведения занятий на компетентностной основе
Коррекционные занятия с детьми с тяжёлой интеллектуальной недостаточностью
Праблемы выхавання дашкольнікаў
Л. А. Зайцева
Е. М. Калинина
Социальное развитие дошкольников с нарушениями речи
Проблема социализации детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития в условиях личностно ориентированного воспитания и обучения
Сям’я асаблівага дзіцяці
А. Н. Певнева
Жизненная ситуация и смысложизненные ориентации матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом
Навуковы пошук аспіранта
Л. Г. Денисевич
А. С. Лукашенко
Состояние социального развития выпускников вспомогательной школы
Диагностические основы процесса профессиональной ориентации заикающихся юношеского возраста
Падзеі і людзі
С. Е. Сысой
Выдатны спецыяліст, цудоўны чалавек
Івану Мацвеевічу Бобле — 75!
На пути к республиканскому конкурсу

Спецыяльная адукацыя (Дэфекталогiя) - 03 / 2008

Праграмна-метадычнае забеспячэнне спецыяльнай адукацыі
Лещинская Т. Л.
Коррекционно-образовательный процесс на уроках предмета «Человек и мир»
Навучанне і выхаванне ў школе
Гладкая В.
Счеснович О. А.
Павлюченко В. В.
Диагностическая основа обучения социально-бытовой ориентировке младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью
«Элементы компьютерной грамоты»в VI классе вспомогательной школы
Коррекция нарушений в сфере общения и самосознания подростков с особенностями психофизического развития в условиях малой группы
Інавацыі ў спецыяльнай адукацыі
Леоновец Н. М.
Реализация экспериментального проекта по профильному обучению
Сям’я асаблівага дзіцяці
Пузикова В. В.
Взаимодействие ЦКРОиР и родителей в социальной адаптации детей с особенностями психофизического развития
Методыка. Пошук. Вопыт
Захарэвіч І. І.
Куприянчук Л. Н.
Денискина В. З.
Інтанацыя — паказчык выразнасці маўлення вучняў І–ІІІ класаў інтэграванага навучання
Средства конкретизации изучения нумерации чисел и арифметических действий в пределах 100
Тактильная рукодельная книга как средство абилитации незрячих и слабовидящих детей
Юбілеі
Талантливый руководитель, ученый-исследователь, яркая личность
Інфармацыя
Гайдукевич С. Е.
Международная научно-практическая конференция «Специальное образование: традиции и инновации»

Спецыяльная адукацыя (Дэфекталогiя) - 06 / 2007

Інавацыі ў спецыяльнай адукацыі
Петкевич И. Е., Шинкаренко В. А.
Современные подходы к организации трудового обучения учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью в VI–X классах
Методыка. Пошук. Вопыт
Гриханов В. П.
Сивашинская Е. Ф.
Климашонок М. В.
Дидактические возможности средств обучения математике учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Особенности обучения «гиперактивного» ребенка в школе
Грамматические упражнения на уроках русского языка в школе для детей с интеллектуальной недостаточностью
Цэнтр як інавацыйная ўстанова
Винникова Е. А.
Система управления центром: какой она должна быть?
Выхаванне школьнікаў
Серединская О. Х.
Воспитание и социализация в специальной школе: проблемы и возможности
Нататкі вучонага
Марковская Е. П.
Навцевич О. Т.
Киселева А. В.
Былино М. В.
Особенности синтагматической организации речи при разных формах афазии
Классный микросоциум как фактор социально-бытовой адаптации детей в условиях интегрированного обучения
Формирование воображения младших школьников с нарушением слуха в процессе обучения изобразительной деятельности
Рисуночная деятельность как средство отражения и накопления социального опыта детей дошкольного возраста

Спецыяльная адукацыя (Дэфекталогiя) - 05 / 2007

Рэфармаванне спецыяльнай адукацыі
Кашенкова Л. В.
Законодательные меры по укреплению основ специального образования
Сям’я асаблівага дзіцяці
Пошерстник Т. А., Антонова С. С., Янченко И. А.
Пархомович В. Б.
Зайцева Л. А., Доронина О. В.
Шагиева О. А.
Лещинская Т. Л., Ковалец И. В.
Гордейко В. В.
Сыс Л. А.
Захарова Ю. В.
Семейный клуб "Надежда"
Характеристика структуры семьи, воспитывающей детей с особенностями психофизического развития
Раннее выявление отклонений в развитии детей
Взаимодействие центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с родителями
Глубокий ученый, талантливый руководитель
Модель коррекционно-педагогической помощи детям с аутистическими нарушениями
Формирование умения оперировать пространственными образами у младших школьников с нарушениями зрения
роблемы формирования коммуникативного поведения заикающихся подростков и взрослых в процессе логопедических занятий
Особенности освоения декоративного рисования детьми старшего дошкольного возраста (нормально развивающимися и с интеллектуальной недостаточностью)
RSS-материал