Спецыяльная адукацыя

ЧЫТАЙЦЕ Ў №2 ЧАСОПІСА «СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ»:

Час. Падзеі. Людзі.

Институту инклюзивного образования Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка – 50 лет.

Прафесійнае абмеркаванне

Брыкова А. С., Бесан Д. А. Алгоритмы адаптации образовательной среды для учащихся с расстройствами аутистического спектра (часть 2)

Кириленко М. А., Лисовская Т. В. Содержание и структурные компоненты инклюзивной компетентности педагогов колледжей

Вынік даследаванняў

Феклистова С. Н. Триединый метод обучения произношению детей с нарушением слуха: современное прочтение

Губарь Н. А. Методика ясного языка в образовательной инклюзии Республики Беларусь: опыт и возможности

Метадычная скарбонка

Василькова А. И. Формирование умения использовать наречия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на основе разноуровневой помощи

Хотименко Т. А. Использование бумаги в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

Игнатович М. В. Формирование умений использовать синонимы и антонимы у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи посредством электронного образовательного ресурса

Эксперыментальная і інавацыйная дзейнасць

Селицкая В. А. Инклюзивная мастерская «Чудо, доступное каждому»: опыт взаимодействия колледжа педагогической направленности с учреждениями специального образования

Пыталіся — адказваем

На вопрос читателя ответила Н. Н. Баль